Apresentação

Esta ação de curta duração tem como objetivo dotar os docentes de conhecimentos e estratégias que permitam identificar alterações no desenvolvimento da linguagem da linguagem escrita e implementar abordagens multissensoriais facilitadoras da aquisição da leitura e da escrita. A literatura internacional e estudos nacionais convergem na ideia de que há uma relação significativa entre competências de linguagem oral e o desenvolvimento da linguagem escrita. Neste sentido, as abordagens multissensoriais assumem um papel fundamental na aquisição da leitura e escrita, ao promoverem a integração de múltiplos canais sensoriais, facilitando a aprendizagem, a consolidação e a generalização das competências linguísticas em contexto educativo.

Destinatários

GR. 110, GR. 910

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Conteúdos

1. Conceito de linguagem e dos seus componentes; 2. Relação entre Linguagem Oral e Linguagem Escrita; 3. Preditores para a aquisição da Leitura e escrita; 4. Terminologia diagnóstica e critérios de identificação das alterações da leitura e da escrita; 5. Abordagem multissensorial na dificuldade de leitura e escrita.

Cronograma